.

НООСФЕРНЫЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ

.

2020.

ВЫПУСК 1

.

..

 

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛОНКА

[4-5Левша как русский народный разум: когнитивное пространство художественного смысла

ВЕЧНАЯ КЛАССИКА

[6-7] Вернадский В. И. Мысли о современном значении истории знаний

В. И. ВЕРНАДСКИЙ И СОВРЕМЕННОСТЬ

[8-18] Аксенов Г. П. В. И. Вернадский: университет vs специальные школы

[19-27] Дробжев М. И. В. И. Вернадский: противоречия в понимании науки

СОВРЕМЕННОЕ НООСФЕРНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ

[28-33] Грачeв В. А. Эволюция коллективного разума России в истории Российской академии наук: от цифровизации к ноосферизации

КОЭВОЛЮЦИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО РАЗУМА

И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

[34-39] Коваленко С. В. Универсальные энергетические принципы самоорганизации как основа коллективного разума

[40-49Брагин А. В. Коллективный Разум в контексте постсовременности

NOUS: ЖУРНАЛ В ЖУРНАЛЕ

МЕТАФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ

[50-59] Булычeв И. И. Естественный разум и искусственный интеллект: различие в единстве

КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ

[60-69] Мантатов В. В., Мантатова Л. В. Новый взгляд на устойчивое развитие: антропокосмизм, натургуманизм и экокоммунизм (по материалам XXIV Всемирного философского конгресса)

[70-76Дунаев А. С. Коллективный разум для устойчивого развития России: проблемы формирования в условиях глобализации

СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО РАЗУМА

[77-81] Новиков А. И. Особенности моделирования общественного интеллект: семиотический подход

[82-89] Захаров Н. И. Переход в ноосферную цивилизацию — императив коллективного разума

[90-99] Адамов А. К. Актуальные вопросы формирования ноосферных республик

________________________________________________________________________

.

НООСФЕРНЫЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ

.

2020.

ВЫПУСК 2

.

..

..

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛОНКА

[3Трудный век гуманитаристики

НООСФЕРНЫЙ УНИВЕРСУМ:

МЕТАНАУЧНЫЕ И ЭСТЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

[4-12Ермолина И. На пути к Ноосфере — Вернадский, Рерихи, Живая Этика

[13-18Маринова Э. В. Прикладная этика — современные вызовы академическому образованию

УНИВЕРСИТЕТСКИЕ МИРЫ

В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ

[19-31Ерахтин А. В. Трансформации российского образования в XX—XXI веках

[32-40Куликова О. Б. Философия и судьба университета как образовательного проекта и социокультурного феномена

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ 

СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРИСТИКИ

[41-48Воронова Т. А., Засобина Г. А. Пять педагогических заметок в пространстве современной гуманитаристики

[49-54Мельникова Е. В. Образовательная среда в информационный век: особенности содержания

[55-58Дельцова И. А. Инклюзивность как новый ориентир образования

ЭКОЛОГИЗАЦИЯ СОЗНАНИЯ:

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

[59-65Ерофеева К. Л. Форсайт-метод в стратегиях природопользования: актуальные аспекты

[66-70Суворова Г. М. Отражение идеи устойчивого развития в экологическом образовании Ярославской области

КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ

ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ

[71-77Карташкова Ф. И., Вансяцкая Е. А. Типы ментальных процессов: деятельностный подход (к проблеме когнитивных аспектов языкового описания)

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ 

АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА

[78-83Крохина Н. П. Антропологический кризис в рецепции отечественной литературы конца ХХ века

[84-91Океанский В. П., Океанская Ж. Л. Космос костромской избы: символический локус в ноосферной динамике

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

[92-107Stavru S. Administrative law and the problem of “will”: do we get the rights wrong?

________________________________________________________________________

.

.

НООСФЕРНЫЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ

.

2020.

ВЫПУСК 3

.

..

..

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛОНКА

[3Этажи регионального высшего образования

ФИЛОСОФИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

[4-13Медведев Н. В. Л. Витгенштейн, постмодернизм и образование

[14-22Бабинцев В. П., Серкина Я. И. Корпоративизация и бюрократизация вуза: причины и субкультурные следствия

[23-33Реутов Е. В. Фактор территории в формировании образовательных неравенств

[34-43Желтикова И. В. Перспективы высшего образования в ситуации избыточной доступности информации

[44-51Финогентов В. Н. Перспективы системы образования в свете различных сценариев будущего

ФИЛОСОФИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

[52-63Шалтыкова Д. Б., Витулёва Е. С., Сулейменов И. Э. Истинные и мнимые противоречия взаимоотношения естественного разума и искусственного интеллекта

 ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

[64-68Тимощук А. С., Тьяги Р. Системные аспекты цифровизации университетского online-образования

[69-75Ронжина Н. В. Обучающаяся личность в мире цифровизации и (или) гуманизации образования

[76-81Ибрагимов Р. Н. Дрифт от университета к ПТУ: факторы деградации

[82-88Булавко О. А. Современные аспекты высшего образования в эпоху цифровизации: ретроспективный и перспективный анализ

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

[89-97Булычёв И. И. Базисные константы феномена интеллектуальности

 ________________________________________________________________________

.

.

НООСФЕРНЫЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ

.

2020.

ВЫПУСК 4

.

..

..

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛОНКА

[3Как не заблудиться в трёх соснах: возможен ли региональный ренессанс университетского образования?

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

И СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

[4-9Смирнов Д. А. Перспективы регионального университета в условиях развитиях информационного общества

[10-19Чекмарёв В. В., Чекмарёв Вл. В. Российский региональный университет: политико-экономические оценки динамики развития (на примере Костромского государственного университета)

[20-25Начкебия М. С. Место информационно-коммуникационных систем в управлении региональным вузом

[26-36Артемьева А. А. Современный университет: нооэкономические принципы регионального развития

ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

[37-49Воронова Т. А. Университет как пространство непрерывного педагогического образования: вызовы, традиции, перспективы

[50-55Дельцова И. А. Психолого-педагогические условия реализации персонализированной модели обучения в вузе

[56-63Меньшикова А. А. Проблемы цифровизации учебных программ высшего образования: путь к онлайн платформам

[64-69Вавилова Е. Ю., Петряков Л. Д. Виртуальный университет как гуманитарный дискурс

УНИВЕРСИТЕТСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ:

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

[70-78Лифшиц А. С. Цифры и интерпретации в менеджменте как научной, практической и образовательной деятельности

[79-85Мишук С. С. Система инфокоммуникационных технологий как фактор научной продуктивности и успешности деятельности ученого

[86-93Бермус А. Г. Исследовательская магистратура в сфере образования как центр модернизации регионального университетского кластера

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

[94-103Пирожкова С. В. Философия в структуре университетского знания: культурная миссия и компетентностный подход